Информация о наличии у образовательной организации права Собственности на здания, строения, сооружения,

территории, необходимые для осуществления образовательной деятельности:

№ п/п	Наименование объекта	Адрес объекта	Назначение объекта	Площадь в м2
1	Площадка №1 Договор безвозмездного пользования	191002, Санкт-Петербург, ул. Рубинштейна, д.21, литер А	Осуществление образовательной деятельности; присмотр и уход	879,9
2	Площадка №2 Договор безвозмездного пользования	191025, Санкт-Петербург, пер. Дмитровский, д.9, литер А	Осуществление образовательной деятельности; присмотр и уход	337,6
3	Площадка №3 загородный объект (дача) Свидетельство о внесении в реестр собственности Санкт-Петербурга	197733, Санкт-Петербург, пос. Комарово, Большой проспект, д.18, литеры А, Б, В, Д	Присмотр и уход	223,6

 

О наличии оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий. Объектов спорта и специализированных библиотек в учреждении нет.

Наименование объекта	Адрес объекта	Оборудованные групповые помещения		Музыкальный зал		Прогулочные площадки
		Количество	Общая площадь	Количество	Общая площадь
Площадка №1	191002, Санкт-Петербург, ул. Рубинштейна, д.21, литер А	4	514	1	77,3	-	Сквер Маневича
Площадка №2	191025, Санкт-Петербург, пер. Дмитровский, д.9, литер А	2	201	-	-	-	Эльфийский сквер
Площадка №3 загородный объект (дача)	197733, Санкт-Петербург, пос. Комарово, Большой проспект, д.18, литеры А, Б, В, Д	2	120	-	-	2	500

 

О средствах обучения и воспитания

Обеспеченность развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО в группах ГБДОУ № 112

В соответствии с ФГОС ДО, развивающая предметно-пространственная среда дошкольной организации должна быть:

- содержательно-насыщенной,

- развивающей,

- трансформируемой,

- полифункциональной,

- вариативной,

- доступной,

- безопасной,

- здоровьесберегающей,

- эстетически-привлекательной.

Организация предметно – развивающей среды в группах ГБДОУ № 112 выстраивается в соответствии с принципами ФГОС ДО и «Концепцией построения развивающей среды» В.А. Петровского, соответствующей личностно – ориентированной модели взаимодействия с дошкольниками.

Предметно – развивающая среда группы отражает образовательные области:

· Социально-коммуникативное развитие;

· Познавательное развитие;

· Речевое развитие;

· Художественно-эстетическое;

· Физическое развитие.

 Уголки и центры расположены в определенном порядке и отличаются индивидуальным оформлением и набором материалов. Они представляют собой многообразие развивающих сред в одном и том же помещении группы. Центры, уголки «подсказывают» ребенку, чем можно в них заняться. Одним из главных требований при создании предметно-развивающей среды является учет возрастных особенностей детей.

Для реализации образовательных областей используются следующие уголки:

Название образовательной области	Название	Содержание
Социально- коммуникативное развитие	Уголки сюжетно-ролевых игр: «Семья», «Парикмахерская», «Строители», «Доктор», «Магазин»	Игровая мебель «Кухня», «Магазин», «Парикмахерская» «Доктор», атрибуты и костюмы для игр
	Уголок «Прогулки по Санкт- Петербургу»	Книги по Санкт-Петербургу, макеты, изображения достопримечательностей, музеев, настольные и дидактические игры по теме «Санкт-Петербург»
	Уголок дежурства	Доска дежурств, салфетницы, передники, клеенки
Познавательное развитие	Уголок настольных игр	Настольные и дидактические игры по различным областям и темам
	Уголок сенсорного развития	Наборы геометрических фигур, игры на шнуровку и развитие мелкой моторики
	Уголок экспериментирования	Центр вода-песок, мерная посуда, лупа, магниты, микроскоп, природный и бросовый материал
	Уголок по ознакомлению с ПДД «Наш друг - светофор»	Макет дороги, наборы дорожных знаков, светофоров, транспорта,  книги по ПДД
Речевое развитие	Книжный уголок	Книги со сказками, стихами, потешками, считалками, рассказами для детей
	Театральный уголок	Куклы би-ба-бо, пальчиковый и настольный театр, костюмы для ряжения
	Уголок «Прогулки по Санкт- Петербургу» Уголок настольных игр Уголок сенсорного развития Уголок экспериментирования	См. выше
Художественно- эстетическое развитие	Уголок конструирования	Конструкторы разных размеров (настольные, напольные) из различных материалов (деревянные, пластиковые) с различными методами крепления
	Уголок художника	Раскраски, бумага, трафареты, карандаши, фломастеры, восковые мелки, пластилин, картон, кисти, краски, клеенки
	Театральный уголок	См. выше
	Музыкальный уголок	Погремушки, бубен, барабан, маракасы, колокольчики, металлофон, синтезатор и др.
Физическое развитие	Физкультурный уголок	Кубики, мячи разных размеров, скакалки, флажки, кегли

---

Сведения об условиях питания

Сведения об охране здоровья обучающихся

Медицинское обслуживание проводят специалисты СПб ГБУЗ "Городская поликлиника №37" ДПО №12". Для осуществления медицинской деятельности в учреждении имеется медицинский и процедурный кабинет на всех площадках.

О доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

• Детский сад №112 Центрального района Санкт-Петербурга подключен к сети интернет.
• Официальный сайт Министерства просвещения Российской Федерации — https://edu.gov.ru
• Федеральный портал «Российское образование» — http://www.edu.ru
• Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» — http://window.edu.ru/
• Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов - http://school-collection.edu.ru
• Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов - http://fcior.edu.gov.ru
• Каталог образовательных ресурсов - http://edu-top.ru/katalog
• Сайт для родителей дошкольников - http://doshvozrast.ru/roditeli/roditeli.htm
• Детский сад для родителей Pampers - Городок - для тех, кто ожидает и воспитывает малыша! Статьи. Форум http://www.pampers-gorodok.ru/

Об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся ДОСТУП ОТСУТСТВУЕТ.

О собственных электронных образовательных и информационных ресурсах НЕ ИМЕЕТСЯ.

О сторонних электронных образовательных и информационных ресурсах НЕ ИМЕЕТСЯ.